在高中英语教学中实施研究性学习的探讨

郭勇

摘 要：高中是学生学习生涯的关键时期，肩负着重要的学习任务，英语是我国高中重要且有难度的学科。随着新课改的深入，教师在学习教学实践方略中自身教学实力得以提高，攻破了教学中遇到的重重困难，尤其把研究性学习的教學模式实施于高中英语教学中，学生逐渐成为课堂的主体，教师引导学生将思想与教学内容交织起来，达到持续优化教学方式和有效落实研究性学习的目的。为进一步提高高中英语教学质量，将高中英语教学中实施研究性学习的方法进行了分析探讨，以供参考。

关键词：高中英语;课堂教学;研究性学习

新时代教育观念的转变推动着教学模式的发展，如何提高高中英语教学的质量成为教师不断研究的课题，学校也投入了大量的精力推陈出新，在此过程中，研究性学习的教学模式脱颖而出，为传统教学模式向新型教学模式的转变开辟了广阔的天地，革新了教学质量，在实际高中英语教学的实践中得到了广泛的应用。

一、高中英语教学的现状

为促进高中学生综合素质的全面发展，学校和教师在新型教学模式的探索和创新的研究中遇到了诸多的困难，在以成绩为准绳、以高考为目的、以升学率为目标的传统英语教学模式的影响下，学生也是一味地为迎接高考而学习，为提高成绩而刷题，更因学习压力而困扰，抑制了高中学生的学习动力。实际高中英语教学中，应试教育的观……