跨交换机相同VLAN的互访教学案例设计分析

刘淑英

摘 要：本文以辽宁轻工职业学院计算机系计算机网络技术专业《网络设备配置与管理》课程中的跨交换机相同VLAN的互访教学案例为依托，从本案例设计的课程导入、课程内容组织以及教学策略等方面展示了跨交换机相同VLAN的互访教学案例设计设施的全过程，对同类课程的学习提供了参考。

关键词：VLAN;教案案例设计;案例实施过程

一、课程导入

教师根据上次课下发的任务，即某集团公司A办公楼与B办公楼分布图及办公室信息点数量，分析需求，确定VLAN的划分，并绘制出拓扑结构，同时巩固如何在单台交换机上进行vlan划分。并再次强调本次任务：跨交换机相同VLAN互访。

二、教学内容组织

将教学活动分为三个阶段，逐步达成教学目标。具体教学内容如下：

（一）项目引入

前期任务再分析，确定本次课任务，引入企业真实环境中的A号教学楼和B号教学楼办公场所进行VLAN划分和Trunk端口配置，实现跨交换机VLAN互访。引出问题：如何实现跨交换机相同VLAN间的互访。

（二）切入重点，进行讲解

（1）带领学生分析如何实现跨交换机相同VLAN间的互访。跨交换机每个VLAN通过一根线路连接，分析带来问题：端口数目不够;过多的端口浪费于交换机之间的连接。

（2）带着所遇到的问题，带领学生学习相关知识。

VLAN技术原理讲解：交换机用VLAN标签来区分不同VLAN的以太网帧。802.1Q帧格式（展示教学动画，方便学生理解）：在进入交换机端口时，附加缺省VLAN标签;出交换机端口时，去掉VLAN标签。

交换机端口类型（展示教学动画，方便学生理解）Access链路类型端口：只允许缺省VLAN通过，仅接收和发送一个VLAN的数据帧，一般用于连接用户设备。……