新工科背景下光电信息技术实践教学模式的研究与探索

修俊山 谭树刚 秦华 魏功祥

摘 要：光电信息技术实验是光电信息科学与工程专业非常重要的一个实践环节，本论文的研究是依据新工科的建设标准，将光电信息技术实验重新整合，结合人才培养目标，按实验项目的课程目标进行分类，对专业实验室进行模块化建设，单独开课，构建新的实验教学模式。通过研究与探索，既克服了光电信息技术实验完全依附理论教学的不利因素，又有利于实验教学的个性化、创新化，提升了学生的实验学习的积极性;而且整合的专业实验涉及了多学科知识，增开了综合设计型、创新研究型和自主开发型专业实验，重点培养了学生利用实验教学细致观察、团队合作、发现问题、联系实际、解决实际问题的能力。

关键词：光电信息技术实验;新工科;模块化

光电信息科学与工程专业是战略性新兴产业相关本科专业，具有新工科专业的典型特征，在2017年发布的新工科专业排名中名列首位。新工科是工程类专业教育的一种改革，实际操作动手能力是工程类专业教育的重要特征之一，因此专业的实践教学在工程类专业教育中起着举足轻重的作用。光电信息技术是以光电子学为基础，通过应用光学、物理光学、激光技术、计算机语言编程、光学信息处理及光电检测技术等多种技术交叉融合解决各种实际应用课题，是研究光学信息收集、传输、转化及电信号处理的综合性学科。现在，光电信息类专业已在各个高校设立[1]，其中光电类的主干课程包括光电技术、应用光学、物理光学、光电检测技术、激光原理与技术以及信号与系统等。……