对接岗位需求“课证融合”的人才培养途径的研究

摘 要：针对目前企业对高职毕业生人才素质的实际需求，本文以辽宁地质工程职业学院电梯工程技术专业为例，对基于对接企业岗位需求的“课证融合”的人才培养模式进行了系统研究，分析了“课证融合”的现状及问题，并结合该专业对应的特种工证职业证书考证的主线，从多方面论述了该人才培养模式的实现途径。

关键词：岗位需求;课证融合;特种工证

随着当前我国经济水平的不断发展，高职院校培养的人才为各行各业的发展做出了不可忽视的贡献，职业教育日益获得重视。国家颁布的相关指导文件中明确指出：“大力推行劳动预备制度，严格执行就业准入制度。用人单位招收、录用职工，属于国家规定实行就业准入控制的职业（工种），必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用;属于一般职业（工种），必须从取得相应的职业学校学历证书、职业培训合格证书的人员中优先录用。”[1]对于高职学生而言，决定其就业的不仅是取得传统的学历证书即毕业证，更重要的是获得职业培训证书或职业资格证书，从而使目前在高职教学中“课证融合”成为一个重要趋势。

1 “课证融合”的内涵及意义

1.1 内涵

“课”是指校内专业课程，“证”是指职业相关证书。所谓“课证融合”，又称为双证教学，是指专业课程的设置与职业考证相对应，专业课程的教学过程与考证内容相结合，通过在校期间的教学，使学生具备直接参加相关职业证书考试的能力，从而获得职业证书，为下一步的就业过程打下基础。……