中学教师工作压力与心理健康的关系：复原力的中介作用

张慧萍 姚维佳 刘视湘

〔摘要〕为考察中学教师工作压力、心理健康与复原力的现状，以及复原力对中学教师工作压力与心理健康之间关系的中介作用，采用中小学教师工作压力问卷、心理复原力量表和教师心理健康评价量表，以北京市门头沟区345名中学教师为被试进行了研究，结果显示：（1）门头沟区中学教师工作压力、心理健康水平、复原力两两相关;（2）门头沟区中学教师的复原力在工作压力与心理健康之间起部分中介作用，工作压力可以直接作用于心理健康，也可通过复原力间接影响心理健康。

〔关键词〕中学教师;工作压力;心理健康;复原力

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2020）22-0008-04

一、问题的提出

知识经济和资讯科技快速发展，我国经济迅速腾飞，教育改革深入开展，给教师带来了新的发展机遇，同时也带来了新的挑战。教师被赋予了新的角色，由被动的教书匠变为主动的学习者和研究者。教师除了要进行日常教学，更要通过不断的学习与研究提升自身专业技能。另外，社会、学校、家长对教师的高期望与高要求也使教师的工作压力在无形中加重。中小学教师作为素质教育的实施者和推动者，其心理健康不仅关系到学生的校园生活质量和身心健康发展，而且关系到学生综合素质的提高[1]。教师心理健康对学生的心理健康有直接影响，是学生心理健康的前提和基础。

目前关于教师工作压力和心理健康的研究逐渐增多，研究显示，我国的中小学教师工作压力处于中等偏上水平，心理健康水平不容乐观。……