基于高职院校教师教育创新型人才培养问题与对策

喻晓平

摘 要：创新教育既是一种相对于传统教育思想而言的新教育理念，更是一种反映现时代要求的人才培养新模式. 许多高校在招生、课程体系、选课、教学内容、教学方法、课程考试、专业实习、论文撰写、教学评价等环节，以知识灌输为主要特征的传统的人才培养模式和体制还没有结构性突破， 在创新教育的理念、课程体系设置、教学方式和学生评价体系建立等诸方面存在与时代不符的问题。本文旨在探索解决之法，利于高职院校培养适应新时代需要的创新型人才。

关健词;高职院校;创新型人才;问题与对策

中图分类号：G712         文献标识码：A

百年大计、教育为本，教育大计，教师为本。新时代需要培养能承担传播知识、传播思想使命，能肩负塑造灵魂、塑造生命时代重任的教师，然而目前一些高职院校在教师教育人才培养中却存在认识不充分、落实不到位、课程体系设置不合理、学生评价体系不适应培养创新型人才需要等问题。

1问题表现

1.1对教师教育创新型人才培养的认识存在误区

误区一，将学历作为判别创新型人才的基本依据，认为只有高学历者属于创新人才。这一认识导致在创新型人才培养中，把博士、硕士研究生等高层次学生作为重点培养群体，对本科、专科层次学生的创新能力培养不够重视，尤其是忽视了对中学生创新意识和创新潜质的培育。

误区二，将智力作为判别创新型人才的主要标准，认为唯有高智力者属于创新人才。……