以“图书漂流”激活课外阅读的策略分析

张春花

摘 要：《义务教育语文课程标准（2011年版）》重点提出语文教学中要充分重视学生阅读能力的培养。基于此，分析了“图书漂流”课外阅读策略的应用优势以及应用原则，并立足于当前小学语文阅读教学现状，对“图书漂流”课外阅读策略的具体实践进行了分析，希望可以持续改善小学语文教学环境，深化阅读教学目的，培养学生的良好的阅读习惯。

关键词：“图书漂流”;课外阅读;图书流通渠道;图书资源

教育是国家发展的重要基石，近年来，我国在教育事业的发展上采取的是高度关注和重点支持，切实改善了小学语文教学环境。在义务教育阶段激发学生的阅读兴趣，培养学生优良的阅读习惯，将对学生的长期发展产生持续性的积极影响，以“图书漂流”激活课外阅读的策略的应用是创新阅读环境的切实体现。

一、“图书漂流”课外阅读策略的应用优势

义务教育阶段是我国的基础教育阶段，在义务教育阶段的小学语文教学中培养学生的课外阅读能力是至关重要的，不仅能够让学生在课外阅读中积累丰富的文学素材，更能够让学生从阅读材料中汲取精神养分，完善个人的思维体系，并建立正确的价值观、发展观和世界观，进一步满足我国对义务教育阶段的教育教学要求，将核心素质教育放在教学的重要位置上。

“图书漂流”课外阅读策略的应用打破了传统课外阅读框架的限制，展现了教育教学的现代化优势，同时“图书漂……