农村教学点英语单词教学策略

姬爱平

摘 要：英语是一门实用性的语言，它的语言发展规律决定了教师在教学中要多做实用创新，多多结合语境和体验。在农村教学点开展英语单词教学也要遵循同样的道理。相信随着各项教学活动的有效落地，农村小学生的英语学习水平也会有很好的提升。

关键词：农村;英语;单词;教学

在当今国际国内形势下，英语的普及推广越来越引起重视。而且，英语教学越来越侧重实用性的提升，这也给小学的英语单词教学带来了新的挑战。教育工作者在开展英语单词教学中，要把握小学生的认知能力，结合农村的环境条件，创新单词教学的方式方法，从而让英语语言更好地融入小学生的认知中，实现单词教学质量的有效提升。

一、融合情境，因材施教，提高单词认知能力

在小学阶段的英语教学中，其所涉及的各类单词普遍都是比较具象的名词。比如关于天气（Weather），或者关于蔬菜（Veget-ables），还有关于动物（Animals）等等。这些词汇对于学生来说并不是特别抽象，而是可以结合现实生活中的事物去进行记忆的。所以，教育工作者可以利用这一点，在教学点有限的教育资源条件下，围绕农村的生活环境、自然环境等去进行单词的教学。

比如，我们组织一场“Look around ”单词辨识的实践教学活动，老师带大家来到户外，用英语单词将自己看到的景象事物标记出来。比如，在农村中有人放羊，羊群经过教学点门前的小路，同学们就可以联想到羊的英语单词sheep，然后把这个单词拼写出来S-h-e-e-p。……