班主任工作艺术中的“工笔”与“写意”

李生彦

摘 要：班主任工作是一门科学，需要方法和技巧。善借鉴他人经验，做智慧型班主任。班级管理是一门艺术，能促使学生在教育过程中获得情感体验。班级管理是动态过程，班主任根据学期初设定的工作目标，结合学校发展，巧用手段措施帮助班级和学生获得发展。班主任带领学生整合资源有计划、有组织地建设班级，协调和控制班级管理，有效实现班级教育目标，促使学生积极全面发展。紧扣班级发展和学生成长完善学生评价机制，构建相互关联和互为补充的班级管理机制。

关键词：班主任;班级管理;艺术;策略

一、文化治班是管理班级的最高境界

文化治班是管理班级的最高境界。班级共同的价值取向、目标追求和文化共识凝结成班级文化，这是文化治班的关键。

营造有特色班级氛围。教室布置要讲究花草图书摆放，营造教室文化氛围，打造书香教室。依托班级图书角设置专门阅读课，定期举办班级阅读竞赛和展示活动，引导学生交换阅读课外书籍，开阔学生视野，发展学生阅读思维。班主任要带头捐赠书籍充实班级图书角，定期举办学生阅读分享活动，促使学生积极阅读，在阅读中提升和发展自己。

达成文化共识。由全班一起达成文化共识，确定班训，制定班徽和确定班歌等。班歌要让校园有歌声，歌曲选择要符合当月学校主题活动，班主任不可忽视歌曲的教育力量。

文化治班要让班级文化形成传统和习惯。班级文化是班级共同目标和共同价值取向凝结成的文化共识，根植于学生内心，巧用文化治班能够无形化解班级的许多显性问题，引导学生自主管理。……