如何转化班级中的问题学生

郭文娟

摘 要：教学实践中表明，几乎每一个班级中都存在一定数量的问题学生。问题学生的数量虽然不多，但是他们的存在会严重影响班级风貌。而且素质教育背景下，课堂教学要面向全体学生，促进全体学生的全面发展。因此，班主任一定要不忘初心，努力挖掘每一个学生身上的潜能，从而让每一个学生都能体验到进步和成功的喜悦，进而让每一个学生都能扬起学习和生活的风帆。

关键词：小学;班主任;问题学生

小学阶段正是学生成长发展的关键时期，如果学生在小学阶段被贴上问题学生的标签，且没有得到有效转化，那么这种问题潜质有可能会影响学生一生的发展。因此小学班主任一定要做好问题学生的转化工作，从而促使班级中的每一个学生都能遇见更好的自己。

一、分析原因，对症下药

每一个孩子出生时都是一张白纸，经过一定的家庭教育和学校教育后，有些孩子逐步养成了良好的行为习惯，但是有些孩子却变成了问题学生。问题学生的形成原因是多种多样的，班主任只有分析清楚了问题学生的形成原因，才能对症下药，做好问题学生的转化工作。

我们班的周杰（化名），在一、二年級时，是个非常出色的学生，他既善于思考，又喜欢帮助其他同学。但是到高年级时却变成班级中出了名的“无组织，无纪律”分子。一次，一个学生的家长找到我说，周杰与其他班级的学生把自己的孩子打得鼻青脸肿。我非常生气，让周杰把家长带到学校，希望家长能够做好教育引导。……