语文阅读教学应坚持的有效性原则初探

王玉平

【摘要】  语文阅读教学中，教师应坚持激发学生兴趣原则、坚持目标性原则、坚持提纲挈领性原则、坚持语文素养原则、坚持“长文短教”原则、坚持化繁为简原则、激发学生潜能的原则，从这七个方面探讨了语文阅读教学应坚持的有效性原则。

【关键词】  语文阅读教学 有效性 原则

一、教师应坚持激发学生兴趣原则

兴趣是最好的老师。教师要掌握学生的心理，在阅读教学中“抓”学生“入心”的关键所在，这样就易激活学生的思维，从而踊跃参与，由此才可能大大提高课堂学习效率。因此，老师要从学生感兴趣的问题入手，利用学生的好奇心激起他们的求知欲望，以文本启迪学生的思维，促使他们保持活跃的思维和探索的兴趣，从而开阔学生视野，培养学生分析、解决问题的能力。所以，老师在教学中，要充分挖掘教育素材中所蕴含的学生感兴趣的知识点，精心设计提问，促使学生展开想象的翅膀，迸发出创造性思维的火花。

二、老师应坚持目标性原则

阅读教学中，老师首要考虑的就是文章的重点和难点，这就是目标性原则。阅读教学中老师首要考虑的就是文章的重点和难点，这就是目标性原则。阅读教学的目的在于帮助学生理解文章从而获得文章中内含的知识，而文章中的重点和难点就便包含着这些深层的知识点内容。相对于那些比较难理解的课文，关键在于重点和难点的分析，以使学生较好地把握文章的主旨;对于一般的课文，一样可以从重点难点入手，使学生学有所得，学有所知。……