高职《生物化学》模块化在线考核模式的探索

魏银萍 周小萍 张婧

【摘要】  《生物化学》是高等职业院校生物医药类专业的专业基础课程，但该课程知识体系比较复杂，需要理解和记忆的内容比较多，而高职院校的学生学习的积极性和自觉性普遍不高。所以，在历年的期末考核中《生物化学》被列为“四大名补”之一。模块化在线考核是将复杂的知识体系进行整理和归纳并将其划分为几大模块，学生分模块进行学习，并且借助于在线平台进行模块化考核。试行结果显示，学生的考核通过率和对学习的关注度普遍提高，为高等职业教育的考核模式探索提供重要依据。

【关键词】  生物化学 模块化 在线考核

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，但是由于学生的基础薄弱、学习能力不强以及学习的积极性和自觉性欠佳等方面的问题，使得他们在专业课的学习以及课程考核上困难重重。《生物化学》知识点多，概念抽象复杂，对学生学习能力的要求相对较高，但是目前高职院校的学生习惯于考前才开始突击学习，对知识一知半解，不利于知识的吸收和内化。《生物化学》模块化在线考核模式的探索，旨在对知识进行归纳和分类，使考核与学习同步化进行，分模块分阶段进行，并借助于移动终端进行学习和考核，有助于學生理解和掌握，同时使学习随时实地都可以进行，提高了学习效率，增强了学习效果，从一定程度上减轻了学生考核的负担。

一、模块化在线考核模式的实施方案