浅谈陶行知生活教育思想在幼儿教学中的运用

戴梦婷

摘 要 幼儿教育是我国教育工作中重要的组成部分，要想推动幼儿教育的创新发展，应在幼儿教育中应当融入生活化教育思想，教师为学生营造出良好的生活环境，在生活环境中培养幼儿的参与合作意识、增强幼儿体验感受、锻炼幼儿的实践能力，使幼儿通过生活拓展学习视野，丰富教育内涵。将生活融入到幼儿教育中，运用陶行知生活教育思想，已经成为我国幼儿教育应用较为广泛的思想之一，在下文中对陶行知生活教育思想运用策略进行深入研究，为幼儿教育提供参考依据。

关键词 生活;实践;幼儿教学;运用

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0048-01

在幼儿阶段，幼儿教育涵盖体验、实践、参与以及合作交流等内容，要求幼儿在日常学习中、在生活化的环境中借助游戏的方式学习知识，同时强化幼儿的综合素养。在陶行知生活教育思想背景下，幼儿在生活化、游戏化的环境中，不仅激发出良好的学习兴趣，还会形成主动意识，积极地参与到日常学习和生活中，有助于提升学生自主学习能力的同时，使幼儿感受到学习的乐趣。

一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣

著名的教育学家陶行知先生曾表达过这样的观点，认为学生学习的主要场所是课堂，应使课堂成为吸引学生注意力、保持良好精神状态参与到学习中的载体，让学生感受到在课堂学习的乐趣。所以在日常教学过程中，教师应为幼儿营造良好的课堂环境，使幼儿在不同的课堂环境下，不仅激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，还能对学习的知识产生一定的认知，逐步提升幼儿的认知水平，可帮助幼儿建立良好的学习基础，为今后的学习奠定坚实的基础。……