浅谈小学数学思维方法有效渗透的途径

许清华

摘 要 随着我国教育改革的不断深化，对于当前的教育方式提出了更高要求。传统的教育模式主要是以老师为教学主导，而培养学生数学思维方法更加符合当前社会的需求。本文根据当前小学数学教学现状进行分析，探索教学创新的策略，意在帮助学生提升学习质量，实现小学数学教育创新目标。

关键词 小学;思维方法;教学渗透;创新

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0099-02

由于综合型人才是未来国家所需要的，所以在新课改实施过程当中，更加注重培养人才的全面性，日后的教育培养方向是以注重学生思维方法为主。小学数学教学更需要学生要有独立思考能力，作为老师要在教学实践中不断摸索，培养学生的积极性和主动性。

一、新课改革下小学数学教学现状分析

在现代小学教育发展进程中，我国在长期以来都是以应试教育为主，学生没有更多的自主发挥空间，老师在教授的知识范围内进行出题和考核，学生的分数就代表了一切。这样的教学模式中学生只能是被动的知识接受者，就好比用一个固定成型的套子圈住了所有学生，学生的思维成为了定式，学生的思考被遏制，学生没有更多的学习空间，也无法发挥自身的想象。同时在老师和学生之间也没有形成良性互动，学生缺乏学习主动性，也就更不会养成学习的习惯。小学生虽然已经有了一定的认知能力，但是他们正处于爱玩爱闹的年纪，很多时候并不能将注意力集中在学习方面。……