“一带一路”背景下就业导向的国际物流课程教改探析

张倩 Incharroen Rattapon 赵昱

摘 要：“一带一路”背景下我国国际物流行业面临新的机遇与挑战。本文在分析物流管理相关专业毕业生就业形势的基础上，剖析了当前国际物流课程在教学内容设计、教学模式、实践环节及相关课程之间渗透等方面存在的主要问题，为培养应用型国际化物流人才对国际物流课程的教学改革提出了建议。

关键词：“一带一路”;国际物流;就业导向

中图分类号：F25 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.27.015

0 引言

当今世界的贸易经济格局正发生着翻天覆地的变化，各国之间的距离和障碍也在不断缩小。继习近平主席在2013年提出建设“一带一路”的倡议后，沿线各个国家的贸易互联互通由此增强。作为一个国际合作倡议，“一带一路”得到了100多个国家和国际组织的响应和支持。倡议提出后，我国已与沿线国家充分展开国际交流与合作，先后签订了50多份政府间合作协议，另有70多份与涵盖一些国际组织在内的部门间合作协议。“一带一路”现已成为沿线各个国家的共同事业，也为沿线各国带来了新的贸易契机。

1 “一带一路”为国际物流带来机遇和挑战

“一带一路”倡议有效地促进了我国外贸形势稳中有进的发展，外贸结构进一步优化，同时也为中国未来外贸增长提供了空间，有了国际物流活动才能完成跨国家和地区的贸易活动。“一带一路”政策极大地激发了我国商品和服务出口的活力，促进了国内各类物流资源的整合。调查数据显示，2019年1月至5月，我国与沿线各国的贸易进出口总额已超过5000亿美元，同比增长3.2%。……