小学生数学表达能力培养途径

阎晓林

随着新课改的不断深入，小学数学课堂教学方式发生了很大变化。教师在教学过程中，不仅要传授给学生数学基础知识，同时还要培养学生的数学素养和数学综合能力，促进学生的全面发展。良好的数学表达能力可以帮助学生梳理所学习的数学知识、打通解题思路，提升数学学习效率。因此，小学数学教师要在课堂教学中关注学生数学表达能力的培养。在此结合教学实践作如下探究。

用好数学语言，发挥有效影响

教师的言行会对学生产生很深刻的影响。因此，我们要培养学生的数学表达能力，就需要教师先做好表率，能够使用规范的数学语言。在小学数学课堂教学中，教师对于数学概念、数学法则、数学术语的叙述要准确，正确引导学生去理解数学知识。其一，教师对于数学概念的知识和术语含义的理解要准确。比如，“乘”“乘以”“位数”“数位”等，不能模糊。其二，教师需要应用科学术语来讲解。比如，不可以把“垂线”说成“垂直向下的线”，不能把“最简分数”说成是“最简单的分数”等。除了要准确表述之外，教师还需要做到吐字清晰，读题语句分明等。教学语言要做到简约、干净、重点突出，要充分考虑到小学生的认知特点，准确表达，丰富信息容量，从而潜移默化地影响小学生表达能力的提升。

营造氛围，尊重主体地位

宽松、自由、愉快的教学氛围，有利于学生数学表达能力的培养。小学生正处在好奇心和求知欲比较旺盛的年龄。如果课堂教学气氛不够活跃，老师的教学方法没有吸引力，学生就容易失去学习兴趣，这样的数学课堂教学的有效性是难以提升的。……