巧设互动游戏，辅助键盘教学

陆继珍

摘 要：小学信息技术中的键盘教学离不开教师的直观演示和学生的反复练习，如何摆脱练习的枯燥性，让学生愿意主动投入到练习中呢？通过设计互动式的Flash小游戏，及时对学生的操作进行反馈，增加练习的趣味性，让学生更愿意投入键盘练习中。

关键词：小学;信息技术;标点符号输入;互动游戏;趣味练习

一、问题的提出

本课学习中文标点符号，。、;‘：？！“”——……《》的输入，这对于刚接触信息技术不久的三年级学生来说具有一定的挑战性。首先要引导学生找出键盘上与标点符号相关的按键，有些比较直观，有些需要找出按键和标点符号的相似性，问题一：如何引导学生正确地建立中文标点符号和按键的对应关系？学生还要掌握双字符键的输入方法，特别是输入上档字符时需要借助上档键的帮助。问题二：如何合理地使用左右两侧的上档键，做到十指分工，双手配合？本课涉及众多标点符号的输入，学生不仅要了解相关的知识，掌握操作方法，也离不开反复练习。问题三：如何让学生在练习的过程中给予及时反馈，摆脱练习的枯燥性，让学生愿意主动投入到重复的练习中呢？本文我将以《输入小档案，记录我成长》一课为例，谈谈在教学中通过设计互动游戏引导学生认识标点符号和按键的对应关系，创设更有趣味性的练习环境，提高学生练习质量的一些实践和思考。

二、教学探究

（一）教学分析

1.教材和学情分析

《输入小档案，记录我成长