彰显礼仪教育的德育价值

赵虹元

礼仪是人类为维系社会正常生活秩序而共同遵守的道德行为规范。中国传统文化中，“礼”具有至高地位，它不仅泛指社会生活中的一切礼仪规范，更是社会文化价值观和普适性的伦理道德规范的象征。

礼仪与道德之间既有区别，又有一致性。二者的区别在于：礼仪是外显、清晰的，易于识别与判断，而道德是内隐、模糊的，须经由具体行为方能显现与衡量;礼仪以美丑为标准，更多体现人的文明程度，而道德以善恶为依据，更多体现人的是非观念。二者的一致性在于：礼仪与道德存在内在一致性，都要求人在社会生活中按照恰当的方式行事，展现出一种美好姿态，都具有形塑人的功能;礼仪与道德都是好人、好公民的必备素养，中国的君子品格和西方的紳士风范均要求二者兼而有之。简言之，在一定意义上，礼仪是人的道德在特定社会情境中的外化，其内在是人对社会生活中行为应当性的信守。

礼仪教育的目的是使青少年掌握社会生活中应有的礼貌、礼节及交往方式，学会表达尊重和敬意，形成规矩意识与良好生活习性。礼仪教育的德育价值在于，青少年在恪守社会行为规范和人际交往之礼的过程中，认识和体验了“好”与“善”的现实意义，进而在丰富的社会实践中逐步养成“尚善”的价值追求和“行善”的行为取向。礼仪教育能够提升青少年的道德素养，而德育也能够促使他们更好地展现礼仪规范，二者是有机的统一。……