浙江省杭州第六中学：以成长新项目创新选课走班管理

杭州第六中学是杭州市首批小班化实验学校、浙江省课改先行校。学校从2014年起实施课堂教学改革，改变传统的班级授课制，采用选课走班模式。教学模式的变化让学校在教育管理上也进行了相应的探索，形成了成长新项目管理制度。

成长新项目指的是将年级常态化管理内容设置成若干项目，由首席领衔的团队创造性地策划、实施项目管理，并对项目完成情况进行考核。它是选课走班之后学校正常管理和运行的重要载体。学校认为只有尊重学生才能激发每一个个体，只有赋予学生选择权才能满足学生的需要，因此成长新项目的理念是“凸显主体、选择适切、协同优化、服务成长”，为每一个孩子的适性成长提供管理保障。

学校从问题导向、民主决策、科学规划的视角来设计成长新项目，形成了3个类别11个项目，用招标制、首席制、公示制创新成长新项目的运行机制，将个性设置、动态调整、多点累积、协同助力作为成长新项目的运行策略，用成长导师和驻校家长来保障成长新项目的顺利实施。（见图1）

一、项目设计

1.问题导向 对在选课走班过程中出现的与行政班管理不一样的问题，学校敢于正视问题，聚焦管理难题，协同多方力量，整合多种资源，积极加以解决。在解决问题的过程中学校坚持做到：广开言路——多种渠道征集问题线索，采用头脑风暴的形式，梳理走班之后可能出现的各种问题;梳理归纳——结合实际，甄别问题属性，通过排序和分类，把问题分成了常规管理、学法指导、诊断评价等类别;研究解决——召开年级例会，聚焦问题，提出解决方案，集大家智慧，寻管理举措。……