基于班级管理的实证研究

刘碧春

摘 要：班级管理是一个学校的灵魂，有效的班级管理能把学校教育最大化。班主任有先进的德育管理理念，才能对出现的问题进行分析，并且找到解决问题的策略。针对目前存在的普遍教师不愿做班主任的现象，提出改进案例，优化班主任工作，实施精细化管理。

关键词：班级管理;实证研究;分析;反思

一、问题及原因分析

1.问题

（1）调查对象：全校教师172人，发出调查问卷172份，收回有效问卷170份，有效问卷回收率为98.8%。

（2）调查方法：本问卷由3个维度15个项目组成，根据不同的维度设置四个方面的问题，采用四级评分，分别是4分、3分、2分、1分。同时对不同学历不同年龄的班主任进行访谈，收集资料，结合问卷进行分析。

2.原因分析

（1）责任重大

安全重于泰山，万一孩子不小心摔着了，或者回家晚了，班主任可是连饭都吃不下，这时候班主任是保姆式的。

（2）工作量大

从开学的班计划，到黑板报、班级包干区、空中小花园、今日我当家、升旗中队风采展示，这时候班主任是全能型的。

（3）压力大

哪天一个小朋友忘记佩戴红领巾了，哪天窗台不干净了，都是要通报的。调查问卷显示，班主任大部分是凭自身积累的经验在做工作，缺乏科学性，缺乏专业的引领，不仅身体累，心更累，产生挫败感，因此不想做，也不敢做，所以也不愿意做。

二、改进措施

因此减轻班主任工作负担，解决困扰班主任的三大难题，让班主任带班带得艺术，学生学得开心，势在必行，而利用科学技术，推广教育科研成果是很好的途径。……