假如我是孩子

郭晓亿

关键词：孩子;自己;接纳

从教多年，我深切感受到教育是一门大学问。在不忘初心，潜心育人的道路上，我从未停止也不能停止自己前行的脚步。读名家著作，看教育专刊，学习他人的智慧，践行我的教育梦。不记得从哪本书上看到过这样的一句话：对学生，教育者要心怀“两个假如”——假如是我的孩子，假如我是孩子，教育才能闪现人性的光辉。这引发了我的思考。

一、重新把自己长成孩子

一个好的老师，应该重新把自己长成孩子。以孩子的角度去看世界，会让我们重新认识一个新的世界。以孩子的角度来想问题，“问题”其实并不成问题。

那一年，我教小学一年级，担任班主任，每天课间都会有好几拨孩子来“告状打官司”。一天上午课间，两个男生被一群孩子簇拥着进了办公室。

“老师，他……打我……”一个矮个子的男生上气不接下气地抽泣，看样子受了很大的委屈。

“老师，我没打他，是他掐我！你看……”另一个高个子男生边说边撸起袖子，指给我看。我睁大眼睛认真看，怎么看都没看出什么异样。

“不是这样的，老师……”“老师，就是他不对……”两人越说越急，声调不断地提高，同时又往前凑，似乎又要打起来了。旁边簇拥着的孩子见状，七嘴八舌，有的说是这个先动的手，有的说是那个先动的手，似乎都是见证者，似乎又说得毫无根据。那天我刚好蛀牙疼，好不容易坚持上完课，又摊上这糟心事，真特别累，于是大声喊了一句：“都别说了，静一静！我自己来问！”这一喊可就扯动了蛀牙，疼得我咧着嘴捂着牙疼的那边脸。