初中英语有效教学之浅见

冯超

有效教学是指在有限的时间和空间内，教师采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性和创造性，进行情境教学，注重学生的参与感和获得感，提高课堂效率，促进教学质量提高。将有效教学真正落实到课堂上，教学正本溯源，从本质上提升学科素养。

1. 激发学生兴趣、创造学习氛围

学习首先得有兴趣，不是被动的应付，而是主动去拥抱。有了兴趣才会主动去追求，去钻研，去提高。全身心地投入到学习中，才会产生激情，才会激发创造，才会取得成绩。所以，课前要先热身，先把学生的兴趣调动起来，尽快地进入到学习状态中。教无定法，教师可以通过多种形式的活动来进行热身。比如，抢答、背诵、情景表演、唱英文歌曲等形式来进行学习导入，创设情境，营造良好的学习氛围。用歌曲、视频等媒体，启发学生的想象和联想，将学习的内容与学生的生活实际联系，拉近学生的亲近感。加深对学习内容背景的了解，激发孩子的求知欲和参与感，同时有效缓解学习前的紧张。努力创设一个轻松、愉快的学习环境，使他们在积极、主动、活跃的思维状态下进入学习活动，有效提高学生对课堂内容的专注度和获得感。

2. 把握课堂节奏、合理分配调度

课堂教学要张弛有度，节奏把握直接影响学习效率。如何分配教学时间、把握重点难点、启发引导点拨，其本质是课堂教学效率的问题。即能在有限的课堂教学时间内让学生有最大的收获。效率越高，质量越高。……