新生入学教育改革初探

王蓉 王鑫蕾 谢若琪 李彦荣 霍俊杰

[摘 要] 新生入学教育是高校教育教学活动的重要组成部分，其工作质量关系到能否使新生以最短的时间、最佳的方式、最好的效果来适应高等教育的节奏，完成中学生活向大学生活的过渡，关系到学校优化育人环境，建立良好学风、校风，使学生德、智、体全面发展的问题。目前，各高校在人才培养计划中都把新生入学教育摆在重要位置。面对“00后”大学生思想活跃、自我意识强的新特点，太原理工大学对新生入学教育内容进行了改革与创新。

[关键词] 新生入学教育;信息化;改革与创新;“模块化”教学

[基金项目] 山西省高等学校教学改革创新项目（J2017015）

[作者简介] 王 蓉（1989—），女，山西太原人，硕士学位，太原理工大学基础学院辅导员，研究方向：新生思想政治教育;李彦荣（通信作者）（1978—），男，山西乡宁人，博士学位，太原理工大学矿业工程学院教授，研究方向：地质工程。

[中图分类号] G640    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）31-0143-03    [收稿日期] 2019-12-16

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议指出，要坚持把“立德树人”作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现“全程育人、全方位育人”[1]。入学教育是大学生入学后的“第一课”，入学教育改革是实现思想政治工作全程育人、全方位育人的必然要求，是满足学生对入学教育改革创新的迫切需要，对大学生提高思想水平和政治觉悟，帮助大学生适应学习和生活，明确学业目标具有重要的意义[1，2，5]。

一、国内外高校新生入学教育开展现状