浅析高中英语教学充分发挥学生主体性的策略

范阿美

在高中的英语课堂上，站在主体地位的群体往往是思维谨密，有着完善的课堂规划的人物，而传统教学中，教师就是这样一个群体，所以教师总是处于课堂的主体地位。随着国内教育的不断进步，高中英语教学也发生了变化，学校应该顺应时代的潮流，调整落后的教学理念，对课堂的内部结构进行调整，坚持以学生为课堂主体的教学模式，充分发挥学生对学习的积极性，最终达到提高英语课堂效率的目标。本人要议论的主题就是如何促进高中英语课堂上学生的主体性的实施和发展。

1. 优化教学模式，重视学生的主体性

教学观念的转变对促进学生主体性的发展有着重要的影响。首先教师要摆脱传统教学理念的束缚，重视学生在课堂上的主体地位。教师和学生都是课堂的参与者，在过去的年代，由于教学资源教学条件的限制，学生的潜力与自主意识都没有得到很好的发展，因此，教师的管理与保护是英语教学顺利开展的重要保障。现如今，科学技术发达，学生可以通过各种渠道获得教学资源，学生对课堂的教学内容也会更加了解。因此，面对这种情势，教师也要改变自己的思想，不能过于束缚学生的课堂参与，而是应该积极鼓励学生创新思维，发挥自己的自主学习能力。学生和教师必须相互尊重，在教学中，教师随时向学生争取意见，与学生进行沟通。例如，在学习The Olympic Games 这一单元时 ，教师应该避免单方面地讲解书本上的知识点，而是积极与学生交流，掌握学生对本单元的预习情况 ，也是拉近师生关系的好时期。……