海洋政策学课程改革探索

[摘 要] 针对海洋政策学教学中存在的问题，改革海洋经济地理学的课堂教学内容，建设启发式的授课方案与平台，开展预设问题的辅助式教学和案例型比对教学方法，构建讨论式教学模式，明晰我国海洋经济发展中面临的挑战。通过教学改革，深化理论结合实践的创新培养，为人文地理学专业的基础教学探索新的模式。

[关键词] 海洋政策;教学模式;改革;挑战

[作者简介] 李 博（1983—），女，吉林长春人，理学博士，副教授，主要研究方向为海洋经济地理。

[中图分类号] G642.3    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）31-0195-02    [收稿日期] 2019-12-30

一、海洋政策学课程改革的意义与必要性

我国经济实现高质量发展，需要加快实施创新驱动战略，使创新真正成为经济增长的主要引擎。高等教学的目标是培养具有创新精神和实践能力的人才。海洋政策学作为人文地理学专业实践性很强的创新型课程，海洋政策已成为自然科学、社会科学交叉的研究领域。海洋政策是国家为实现在海洋领域的任务而制定的行动准则。国家在海洋领域的任务是由国家海洋利益决定的。国家制定海洋政策的出发点和依据是国家的海洋利益。不同的国家在不同的历史发展阶段，其海洋利益是不同的;因此，海洋政策是一个历史范畴，每个国家在不同的历史发展阶段都有不同的海洋政策。获取财富是海洋政策的核心，国家安全乃是海洋政策的优先领域[1]。

二、海洋政策学教学模式改革的主要内容

（一）教学……