基于ZPD理念的应用型本科高校翻译人才培养模式探究

摘要：翻译实践能力的培养历来是英语专业翻译人才培养的难点，本文围绕天华学院英语专业依托校外实践基地创立的翻译实践工作坊的探索进行阐释，该校的工作坊思路基于ZPD理论设计，是对应用型本科翻译人才培养模式的有益探究。

关键词：翻译实践能力;翻译工作坊;ZPD

中图分类号：H059-4;G642

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）12-0172-02

一、引言

隨着国际交流交往的日趋频繁，各类国际会议的日趋增多，尤其是当今确立的“讲好中国故事”的国家战略背景，这些都加速了市场对各类各级外语翻译人才的需求。

以上海为例，仅2012年一年便举办国际性会议会展780个，面对如此丰富的对外交流活动，上海的应用型高校有必要将培养合格的专业翻译人才作为应用型高校建设的重点方向之一，因为应用型人才的培养的原则之一就是要适应社会发展和市场的需求（陈科芳，2009），当地社会经济缺什么样的人才，应用型高校就应该培养什么样的人才（孟庆升，2007：176）。但是与当地传统的985、211等高层次公办院校相比，受招生生源和师资力量的制约，应用型本科高校在翻译人才培养方面并无优势，学生既无理论深度，也无扎实过硬的双语转换技能和广博的百科知识，尤其在以培养高层次、应用型、专业性高级翻译专门人才见长的BTI、MTI遍地开花的情况下，很多企业对于接收来自应用型本科院校的学生从事翻译工作毫无兴趣。同时受办学层次的限制，应用型本科院校也不能像当地的职业技术学院一样通过订单式培养和企业形成稳定的校企合作关系，这导致应用型本科院校培养的学生翻译实践能力极为薄弱。……