基于加拿大工程教育启示的数据库课程项目实训式教学改革

吴婷 孙璨

[摘 要]数据库课程是非计算机专业理工科大学生必修的通识课程之一。文章基于对加拿大工程教育先进理念方法的深入学习、体验及思考，结合数据库课程教学的工作实际，从教学理念、教学方法和教学过程设计等多个方面提出了数据库课程教学改革的基本思路，对教学目标、教学计划调整、优化和完善的基础上，建立了数据库项目驱动的全过程实训教学体系，最后给出了四阶段实践方案。

[关键词]数据库;加拿大工程教育;项目驱动;全过程实训体系

[基金项目]2018年国家留学基金委高等教育教学法出国研修项目（留金法[2018]5028号）;东莞理工学院质量工程项目（201802099）;2017年东莞市社会科技发展项目（重点）（2017507140429）;广东省自然科学基金面上项目（2018A030313864）

[作者简介]吴 婷（1981—），女，河南郑州人，硕士，中原工学院计算机学院讲师，主要从事图形图像处理研究;孙 璨（1980—），男，江苏淮安人，博士，东莞理工学院生态环境与建筑工程学院副教授，主要从事高等工程教育教学改革研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）27-0172-03[收稿日期] 2019-09-18

一、引言

Access数据库课程是高校非计算机专业学生计算机能力素养培养目标中的重要教学层次之一[1]，具有较强的系统性、综合性和实践性[2]，因此，如何结合课程特点，深入开展数据库课程的教学模式改革，如何构建结构合理、系统完整的课程体系，如何通过实践、实训将数据库原理、知识点转化为实操应用技能，既是培养新工科专业高素质应用型人才的需要，也是提升学生就业竞争力的迫切需求。……