地方高校文科类大学生工程训练教学改革与实践

王其兵 陈书法 金孝红 杨瑞军 张海涛 张石平 邵立

[摘 要]为提高非工程类大学生（指人文、社科、经管类大学生，以下简称“文科类大学生”）工程实践能力、创新意识与学习兴趣，通过优化传统加工、现代先进制造及电工电子等训练项目教学内容，改革传统的教学组织模式。实践证明，提高了文科类大学生参加工程训练的兴趣，增强了其工程素质与创新能力，实现了工程训练由“以教师为主”向“以学生为主”的转变，学生由“被动训练”向“主动训练”的转变。

[关键词]工程认知;工程训练;多学时项目;少学时项目;考核方式

[基金项目]2017年度江苏海洋大学重中之重教改基金项目“大工程观背景下大学生工程训练多层次模块化教学体系构建与实践”（XJG2017-1-16）

[作者简介]王其兵（1968—），男，江苏连云港人，工学学士（在职研究生毕业），江苏海洋大学工程训练中心基础训练部主任、高工、副教授，主要从事工程实践教学、材料成型技术及装备以及CAD、CAE、CAM应用研究;陈书法（1970—），男，江苏连云港人，工学硕士，江苏海洋大学机械与海洋工程学院党委书记、教授，主要从事高效自动化农机装备技术、先进制造技术研究。

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）27-0183-02[收稿日期] 2019-10-29

一、引言

美国、英国、加拿大等是早期加入《华盛顿协议》的国家，从20世纪80年代开始，开展了一场“大工程背景下的工程教育”改革，更加重视工程教育的应用性、实践性和创新性[1-3]。国内清华大学、四川大学、中南大学等高校早在20世纪末就率先对文科类大学生开设工程训练实践教学，各高校工程训练内容、训练模式也各有特色[4-7]。……