探究高中英语读写技能整合教学模式

赵玲

高中时期是人生中的关键时期，面临高考的挑战，千军万马过独木桥。高中英语是一门重要的学科，在英语学习中阅读和写作成为英语的主要部分，也是重要部分。高中时期学生的接受能力最强，那么怎样提高学生们的英语读写作技能，与读后续写和概要写作，展开了深刻的探究。

1. 高中英语教学现状分析以及应对策略

随着新型的英语教学模式增加，英语新高考的写作也增加了读后续写和概要写作的题型。传统的教学方式使教师直接忽视了读写技能整合的教学模式，况且部分英语教师对读写技能整合的教学模式不了解，热衷于传统的教学，学生不能理解学习英语的技巧就只专注死记硬背，甚至对英语产生厌烦心理，不喜欢英语学习。长远的设想一下，今后应用到英语的地方是与外国人进行交流，谁还会做英语试题。所以应对高考要讲究方式方法，视听读写全面发展，只重视死记硬背是学不好英语的。

例如：教师在教学中都是从单词语法入手，学习新的英语单词，会读会认会拼写会应用，单一的将英语单词进行掌握，语法学习枯燥乏味，学生对英语语法一知半解，很少能将语法完全掌握，教师只把语法全面灌输给学生，并不知道学生们不能全部理解，这样的教学忽视了英语读写的主要技能。

教师要鼓励学生英语阅读，锻炼口语能力，大胆讲英语，熟读之后跟着语感就能将英语习题顺利完成，锻炼学生们的听力，听力要听出所表达的意思，做出正确的判断。……