浅谈初中英语教学策略

卜东帅

1. 提高学生单词拼读能力

拥有单词拼读能力是学习初中英语知识的基础，所以教师应当重视对学生单词拼读能力的培养。在初一的时候，教师可以培养学生的英语拼读兴趣，比如可以将单词的拼写过程大声读出来，比如why这个单词，读成w-h-y，每个字母间略带停顿，这样能增强学生的记忆力，也能提升學生掌握英语的程度。除了单词的拼写外，英语的朗读也非常重要，主要提升学生的英语语感，在教学初期，可以让学生模仿教材录音，也可以让学生互相合作，完成书中的对话，这些都能很好地培养学生的语感，帮助学生学习后面的英语知识。同时，教师在课堂教学中需要随机抽查学生的拼读能力，确保每位学生都能掌握英语的读的能力，这样对学生的学习是很有帮助的。所以在初中阶段，提高学生的单词拼写能力能奠定学生学习英语的基础，确保学生后续的英语学习。

2. 设置合理的教学目标

教师需要根据学生的实际学习情况，制定合理的教学目标，比如学生的基础比较差，此时教师应当多安排基础教学任务，让学生通过学习单词、记忆单词等方式巩固基础，并通过听写单词、背诵文章等方式检验学生的知识掌握情况。对初中阶段的学生来说，音标的学习与掌握也是重点内容，因此教师应该多布置音标练习任务，并在课堂上通过抽问的方式检验学生的音标掌握情况。音标有很多类别，其中浊辅音与清辅音在读音方面有相似的地方，教师需要帮助学生更好地区分两者，有利于提高学生对音标的学习效率。……