高职游戏模型师培养探索

庄锴

[摘 要]由于游戏行业的高速发展，国家对游戏版权审核政策逐步完善。游戏行业准入门槛加高，游戏模型行业标准也逐步提高。论文以广东文艺职业学院游戏设计专业为例，从市场调研、人才培养课程设置、教学实践、工作室平台建设等方面进行了初步探索，探讨了如何有侧重点地培养高职游戏模型师。

[关键词]游戏模型师;课程设置;工作室建设

[作者简介]庄 锴（1984—），男，广东潮州人，美术学学士，广东文艺职业学院影视与动漫学院游戏设计专业教研室主任，讲师，主要从事游戏美术设计研究。

[中图分类号] G712[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）27-0359-02[收稿日期] 2020-03-13

2019年11月18日，伽马数据发布的《2019中国游戏产业年度报告》显示：2019年国内销售额比2018年同期有所提高。[1]但与2015年、2016年市场的高速增长相比，只能称稍有回暖。前几年游戏行业的繁荣主要是因为政策相对宽松。自2018年开始监管收缩，版号审批严格，粗放发展时代彻底结束。[2]中小研发企业纷纷成立艺术中心对冲风险，必要时承接头部互联网公司的外包。在此背景下，游戏设计专业毕业生的行业准入门槛不断提高。游戏模型人才培养方案必须进行调整。本文梳理并总结了我校游戏设计、游戏模型方向课程设置、工作室建设和师资建设等几方面的做法与经验，以期对高职院校推进游戏模型师培养改革有一定的指导意义。

一、课程设置

（一）游戏模型的主要岗位群和职业能力分析

通过走访、问卷调研等形式，调研了7个城市、39家游戏企业，并与5名公司负责人、7名游戏美术总监、3名手绘模型师、15名次世代游戏模型师、2名手办设计师进行了面对面交流。……