论新课改背景下高中英语教学方式的转变

李岩松

随着我国改革开放政策的持续深入，英语也成为了当代社会衡量人才的重要标准。英语作为高中教育体系的基础学科，教师要迎合新课改精神，摒弃以往的固化教学方式，结合当代高中学生的个性特点，引入全新的教学方法，实现学生综合素质与英语能力的均衡发展，为其未来的学习与发展夯实基础。

1. 加强师生情感交流

以往的教学方式较为固化且单一，教师作为课堂主体进行知识传授，学生处于被动接受的地位，师生之间缺乏语言和情感交流，导致课堂教学氛围沉闷、效率低下。因此，在新课改背景下，教师需要注重与学生进行情感交流，促使学生在愉悦而轻松的氛围下开展英语知识学习。首先，教师要秉承新课改精神，尊重和理解学生，将学生综合素质的全面发展作为课堂教学目标，发挥学生的学习主动性，让课堂变得更加富有生机和活力;其次，当代高中学生的个性更加鲜明，教师在开展英语教学中，要注重拉近与学生的心灵距离，具备良好的责任感，通过幽默、严谨而富有吸引力的语言唤醒学生的学习热情，对待学生要具备爱心、诚心、关心以及包容心，用自己的人格和知识影响学生;最后，教师要注重为学生创设轻松、和谐而愉悦的课堂氛围，改变以往枯燥而固化的教学环境，让学生感受到英语学习的愉悦感和成就感。

2. 应用情境教学模式

在素质教育和新课改背景下，各种全新的教学手段和教学理念大量涌现，各个学科都面临着改革与创新，情景教学模式作为一种全新的教学方法，其具有显著的应用效果，在创设的情境中，能够帮助学生加深对英语知识的理解，进而提升课堂效率。……