高中英语新课程改革策略

高洁

面对高效英语课堂教学改革，教学理念、教学目标也随之发生改变。面对这一改变，传统的高中英语课堂教学模式已经无法满足当前的课堂教学需求，并暴露出诸多弊端。据此，教师必须要及时更新教学观念，优化课堂教学模式，积极构建一个高效的英语课堂，进而全面提升学生的英语核心素养。

1. 高中英语课堂教学现状分析

在新课程改革下，虽然对高中英语课堂教学提出了更高的要求。但是受到传统应试教学理念的影响，高中英语课堂教学中依然存在诸多问题，集中体现在：（1）教学资源滞后。在当前新课程标准中，对课程资源提出了更好的要求。但就目前而言，落后的课程资源已经无法满足当前的学生学习需求，严重制约了学生综合素养的提升;（2）忽视人文精神、交际能力的培养。在当前高中英语课堂教学中，教师常常将语法、词汇等知识教学作为课堂教学的重点，而忽视了学生人文精神、交际能力的培养，以至于学生的英语学习仅仅停留在表层，无法实现深度学习;（3）教学理念滞后。在当前高中英语课堂教学中，受到传统教学理念的影响，教师常常以“应试教育”作为教学目标，并未真正实现高中英语的素质教育。同时，在具体的教学中，忽视了学生的主体地位，以及综合素养的提升，严重制约了高中英语的课堂教学效果。（4）教学手段单一。在当前的高中英语课堂教学中，教师基本上都是沿用传统的课堂教学模式，在这种单一的、落后的课堂教学模式下，学生基本上处于被动接受知识的状态，且学习兴趣低下，严重制约了课堂教学效果。……