高中英语阅读教学中批判性思维培养剖析

王娜

批判性思维主要指的是学生能否科学地对信息真伪进行分辨，同时对文本信息能否产生自主、创新思考与间接，属于一种辩证性的思维能力。高中英语阅读教学相较于初中而言具有一定的难度，对于学生思维能力也有了一定的要求，所以批判性阅读也成为了一种较为重要的教学内容以及发展趋势，为了能够让学生英语阅读能力得以提升，教师在教学课堂之上需要加强对学生批判性思维的培养，这样学生才能获得高水平的阅读活动。但是，究竟要如何在高中英语阅读教学中培养学生批判性思维呢？对于这一问题，笔者提出了以下几点建议：

1. 预测阅读文本，培养学生发散思维

在高中英语阅读教学过程中要想有效培养学生批判性思维，教师可以在教学过程中引导学生预测阅读文本，让学生在预测过程中发展自身发散性思维，为提高学生批判性思维奠定良好的基础与保障。预测主要指的是要求学生按照文章提供的线索，再结合自身经验以及已有的认知结构来对文本内容进行预先推测，在这一过程中，教师通常会借助于阅读文本标题亦或者是相关图片来引导学生展开预测，以此来让学生对文章体裁、内容、主体等相关信息进行把握，这样学生就能在预测过程中展开一系列的推理、判断、创新等思维活动，这不仅能够有效提高学生思维活跃性，还能让学生理解能力、辨析能力得到有效发展与提升。……