初中英语情境教学初探

韩志华

随着素质教育的推进，情境教学在初中英语教学课堂中的重要性逐渐提高，教师可以通过情境教学来设计符合初中生心理特点和学习需求的教学情境。以生动形象的方式来呈现教学内容，可以为原本枯燥的课堂带来些许新鲜的素材，使学生对英语课堂有更浓厚的兴趣和更高的积极性。针对不同的学习内容，教师要适当地选取不同的教学情境，让学生在灵活多变的情境中进一步巩固和提高自身学英语的能力，强化自身的英语综合素质。本文以多媒体营造情境、游戏活动营造情境、表演活动营造情境这三种方式阐述情境教学在初中英语教学过程中的表现必要性。

1. 通过多媒体营造情境

随着现代化社会网络技术和信息技术的运用，多媒体在初中英语教学过程中也发挥了不可忽视的作用，初中教师在英语教学过程中运用多媒体技术可以改变学生在传统教学模式下枯燥、乏味的学习状态。利用多媒体来设计教学情境可以有效地把学生的注意力集中到学习过程中来，调整学生的学习状态，让学生把思绪融入到情境中去思考问题。此外，利用多媒体来开展情境教学便于学生在情境中交流和沟通，锻炼学生的英语口语表达能力和听力水平，也进一步增加了教师与学生、学生与学生之间的沟通机会，拉近了课堂上教师和学生之间的距离，帮助学生通过一定的情境感知英语知识。

例如，在带领学生学习A birthday party这部分知识点时，教师可以通过围绕学生的实际生活来提问学生：When is your birthday？……