浅谈大学数学课程思政引领课堂

刘瑞娟

摘 要：新形势下，如何把握高等院校大学生的思想教育问题，如何促进各类课程与思政教育有机融合，使思政课程与课程思政同向同行，从“思政课程”到“课程思政”成为每一名高校教师需要面对的课题。本文以大学数学课程为例作了浅析。

关键词：大学数学 课程思政 课堂

数学是一切科学的寄出，这个基础不仅放映在学生将来能将课堂上学到的数学知识依样画葫芦地运用到工作中，更重要的是能灵活运用数学思想与方法解决问题。对于创新型人才而言，最重要的能力不是掌握已经被人熟知的数学应用方法，而是发现未知的运用数学解决问题的方法。从这个意义上说，掌握数学的思想方法比掌握数学的实际应用更重要，前者属于更高境界的数学。当我们走进现在的数学课堂，再回顾20年前的数学课堂，不仅发现实质性变化不大，甚至有种今不如昔的感慨。大部分课堂教学仍然过于注重数学技巧与细节，对数学知识中蕴藏着的数学思想往往视而不见或忽略不计。

学生初入校园，无论是生活环境还是学习方法都发生了巨大的改变。在生活方面，远离了家长的悉心照顾，新的环境，相对自由的生活，没有了老师、家长的督促，考验着每一个学生的独立自主能力。学习方面，面对大学里新的教学方法，不一样的课堂氛围，考验着每一位同学的适应能力。同时，他们人生观和价值观还没完全定型，各种思潮在潜移默化的影响他们，各种诱惑在蛊惑着他们。……