基于产出导向法的大学英语听说教学的研究与实践

王蕾 毕冉

摘 要：“产出导向法”是中国学者结合国内外语教学实际而提出的外语教学新理念，“产出导向法”是符合中国本土外语教学的教学新形式，为高校外语教学改革提出了新视角。“产出导向法”注重的是学生对所学内容的产出，即对外语能力的应用，从而提高学生的思辨能力、应用能力、创新能力。

关键词：“产出导向法” 外语教学

一、产出导向法

1.“产出导向法”的概念

“产出导向法”（Production-oriented Approach， POA）将“学用一体说”“学习中心说”以及“全人教育学说”作为重要的研究基础，将“输出驱动”和“输入促成”方面的假说作为理论研究的核心内容，将教师作为重要的媒介，促使教育实践中的“输入性学习”与“产出性运用”紧密结合、相互联动，最终形成高质量的课堂教学活动（文秋芳2016）。

2.国内外研究状况述评

“产出导向法”作为中国的外语教学理论，是在对国内外语教学实质10余年的研究成果，是中国本土的外语教学研究新方向，是符合中国外语教学国情的时代要求。国内学者从不同角度论述了“产出导向法”理论，使研究成果较为丰富，包括教材编写、各教学环节的实施策略以及教学成效。最有代表性的研究成果有：文秋芳教授的《构建“产出导向法”理论体系》（2015）从教学理念、教学假设、以教师为中介的教学流程三个部分详细阐述了“产出导向法”的构建。常小玲的《“产出导向法”的教材编写研究》（2017）提出“教学理论-行动研究双轮驱动”的教材编写模式，阐述在教材编写不同阶段，教学理论与行动研究的作用，以及在此过程中理论与实践的互动关系。……