新型冠状病毒肺炎疫情下提高大学生网络课程学习效率研究

摘 要：受抗战新型冠状病毒感染肺炎疫情影响，全国高校延迟开学。在教育部要求高校实现“停课不停教、停课不停学”的情况下，全国范围开展在线教学，文章在对疫情期间大学生的学习效率展开调查分析后，提出了提升大学生网络课程学习效率的相关策略。

关键词：新型冠状病毒肺炎疫情 网络课程 学习效率

正值举国抗战新型冠状病毒感染肺炎疫情期间，全国高校延迟开学。教育部下发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求高校在疫情防控期间开展在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。在这样的背景下，全国高校师生们积极投入到网络课程教与学中。与传统课程教学相比，网络课程学习可以突破教育时空的局限性，实现教育资源的多样化，但是由于网络平台的特殊性，大学生们居家进行网络课程的学习对其学习的自主性和自律性会有更高的要求。本文旨在对疫情期间大学生的学习效率展开调查分析，为大学生网络课程学习效率的提升提供策略。

一、疫情期间大学生网络课程学习效率现状的调查与分析

笔者采用问卷调查法在问卷星平台进行线上调查，共收到来自3个省的8所高校学生的121份问卷。问卷内容主要包含网络课程学习适应情况、学习满意度、师生间的沟通、自我调控和自我监控能力等方面。

1.大学生对网络课程学习的适应能力较好。

伴随着互联网技术飞速发展而成长起来的新时期大学生们，普遍具有良好的网络操作能力，因此调查中超过92%的大学生们会自如运用“学习通”“职教云”、QQ等软件平台实现在线听课、查找资料、网上讨论互动等。……