提高中小学美术教学 塑造完美人格

逯旭

◆摘  要：近年来，美术教育越来越受到人们的重视。因此，教师应该更好地引导学生进行美术学习，不仅需要培养学生的临摹的动手操作能力，更重要的是培养学生审美能力和想象力，这对于其他学科的学习以及生活也有非常大的帮助。美术教育不仅承担着传授知识的任务，它还肩负着培養学生人格的重任。因此，美术教育也是一种人格教育，在课堂上学习美术，学生的审美能力会得到很好的提升。

◆关键词：中小学美术;课堂教学;人格

画画是很多小孩子都喜欢做的事情，他们通过绘画表达自己的情感。因此，教育工作者必须高度重视美术教学的质量，通过不断地实践，利用独特的美术教学方式来激发学生大胆创新的热情，培养学生独特的审美能力，这也是每一个美术老师义不容辞的责任和义务。

一、中小学美术课堂教学的现状

（一）教学模式单一，很难吸引学生眼球

由于传统的中小学美术课堂形式单一，教师在讲台不断的给学生灌输绘画知识点，这种无趣的教学模式很难吸引学生眼球，因此导致学生提不起来学习的兴趣，课堂呈现出来的效果也是差强人意。如果在中小学美术课堂中，教师可以开创丰富有趣的教学模式进行教学，那么很容易吸引学生眼球，对于教学帮助也会很大。

（二）注重理论与技能，忽略学生的创造力

根据调查显示，在传统的中小学美术课堂上，很多教师都采用示范法来进行美术教学。采用示范法来进行美术教学，学生容易操作，通俗易懂，但是对于不同层次的学生会产生不同的影响。……