初中英语“导学助讲"线上教学实践

任青果

【设计理念】

疫情期间，初中英语线上教学出现了一些普遍性问题，如学生自控力差、集中注意力时间短，教学效果不明显等。为了促进学生的有效学习，笔者尝试运用导学助讲的课堂模式推进线上教学。译林版初中英语七（下）Unit3的主题是“WelcometoSunshineTown”，Reading部分讲述的是学生通过视频给来自英国的交换生介绍阳光镇。本课的教学目标为：（1）读懂文章，了解阳光镇的基本情况;（2）掌握关于生活方式和活动的词汇;（3）用适当的方法介绍自己生活的城市。按照导学助讲的教学模式，本课可分为四个环节——主题导读，探究学习，助力提升，讲出所学。

【教学流程】

一、主题导读

课前，笔者让学生预习课文，提前了解阳光镇的自然环境、地理位置，以及商业、饮食和文化等方面的状况。

笔者向学生布置线下学习任务：1.搜集自己所生活的城市的资料。搜集资料的方式可以是多样的，如阅读书籍、网络查询、向家长和长辈请教、与同学们探讨等。2.根据所搜集的资料，形成介绍材料。介绍材料可以是多种形式的，如导游词、作文、剧本、报告，甚至图画、视频等;可以围绕城市的一两个方面，如文化、历史进行介绍，也可以进行全面的介绍。3.将完成的作品发布在作业平台上，进行展览。

设计说明：在主题导读环节，笔者让学生去阅读书籍、查找资料，了解自己所生活的城市。这一教学设计的目的是引发学生的学习兴趣，让学生通过了解自己所在城市的各方面情况，增强自信心和自豪感，加深对家乡的热爱之情。……