思想政治教育助力大学生创新创业教育的路径分析

李康 吴玲

[摘 要] 以创新创业教育为导向开展思想政治教育，对于作为实践教育和素质教育相结合的创新创业教育具有一定的促进作用。基于此，高校应积极探寻思想政治教育与创新创业教育有效融合的路径。明确思想政治教育是大学生创新创业教育的有效载体、思想政治教育拓展了大学生创新创业教育资源这两个关键点。

[关键词] 思政教育;助力;大学生;创新创业教育

[作者简介] 李 康（1982—），男（回族），河南开封人，硕士，讲师，研究方向为大学生思想政治教育;吴 玲（1984—），女（苗族），贵州铜仁人，法学学士，广东工商职业技术大学助教，主要从事思想政治教育研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A     [文章编号] 1674-9324（2020）30-0061-02    [收稿日期] 2020-01-02

思想政治教育是高校教学中重要的组成部分，对学生价值观的塑造、建立健全人格等都发挥着无可替代的作用。其是高校必须开设的公共必修课程，更是帮助大学生树立正确社会主义核心价值观的主要渠道。而在社会经济高速发展的过程中，也展现出一定的问题。其最明显的就是社会各界极为关注的严峻的就业形势。在这个背景下，国家为了更好地做好宏观调控，提出“大众创新、万众创业”倡议。号召更多的人能自主创业，不仅可丰富自身的职业发展路径，还可帮助社会提供更多的就业岗位，形成良性循环。基于此，高校必须积极贯彻与落实国家的政策方针，能探寻到有效途径大力开展创新创业教育。在此诉求下，思政教育助力大学生创新创业教育责无旁贷。因此，高校应制定行之有效的教学策略，最大化发挥思政教育的优势与作用。将其创新创业教育进行科学的融合，确保学生树立正确的人生观、价值观，并能大力提升他们的创新创业能力。

一、思想政治教育对大学生创新创业教育的促进作用

以就業为导向的人才培养体系中，思政教育对大学生建立积极的理想观、就业观具有十分重要的影响。[1]基于思政教育，可培养大学生思辨能力、风险识别能力、高尚的道德情操。大学生基于创新思想产生创业动机时，只有确保他们具备端正的品性、高度的社会责任感，才可保障他们的创业思路、创业途径的正确性。思政教育在有效激发大学生创新创创业意识的同时，可促使他们在创业能力上进行提升。同时，思政教育可培养大学生利用理论知识解决现实问题的能力，令他们能以辩证的思想去思考当下社会的发展与政治格局。利用思政教育对知识与文化进行传输的过程中，本身就需具备一定的时代性与前沿性，将最新理念、新思想、新知识传授给学生。这些对培养学生创新创业意识具有十分重要的促进作用，并可启发他们能在创业实践中不断提升自身的创新创业能力。

二、思想政治教育助力大学生创新创业教育的有效路径

（一）思想政治教育是大学生创新创业教育的有效载体

高校针对大学生创新创业意识的培养，在实际展开教学活动的过程中，可将思政教育作为有效的载体。纵观当下的社会严峻的就业形势，将二者的教育目标进行有机融合，已成为培养出符合时代需求的创新创业型人才的基本要求[2]。思政教育与创新创业教育目标的实现，也不是在朝夕间就可达成的。高校应积极创建优质的教学氛围与良好的思想政治教育环境，使大学生长期在这样的情境中获得熏陶与感染。以大学色职业选择、创业能力培养为核心，对他们展开深层次的思政教育。高校实际开展创新创业教育活动的过程中，无论是精神层面，还是正确行为引导等方面的教育，都离不开思政教育。显然，将思政教育作为开展大学生创新创业教育的载体是正确的选择[3]。而对学生进行创新创业教育的最根本的目的，是使大学生能建立一定的创新意识，并确保其创业能力能获得相应的锻炼。且保证他们的意识形态是丰富的、积极的，基于正确的社会主义核心价值观上去践行相应的创业目标。马克思主义理论与实践论中认为，社会活动是人类形成正确的世界观、价值观、与人生观的必经之路。通过思政教育可使学生更深入了解这一先进思想，使他们在学习理论知识的过程中，养成良好的实践习惯。基于此，教师可结合创新创业教育内容，引导学生将理论与实践进行结合。即为学生提供更多参与创业的机会，使他们能真正进入到真实的工作环境中，去更深入地研究创业思想、创业流程等。而在这个过程中，不仅可全面检验学生的理论学习效果，还可在一定程度上强化他们的创新创业能力[4]。大学生在进行操作创业项目的过程中，可更清楚地了解自身的优势与不足，促使在接下来的学习中进行改进与完善。更重要的是在深度参与创业项目的过程中，他们可与具备丰富经验的企业管理者进行有效交流与沟通，使他们了解行业内的最新理念与技术。这些是在课本上无法获取的，在理论教学中不能接触到的。基于思政教育，使学生更加明确实践是检验真理的唯一途径。更是他们的能力获得质的提升最直接的途径，思政教育目标与创新创业教育目标展现出高度的契合性。

（二）思政教育拓展了大学生创新创业教育资源

高校在实际开展教学管理工作过程中，根据当下社会发展趋势，必须能够与时俱进。特别是在面对严峻的就业压力的情形下，高校不仅要注重提升大学生的实践应用能力，还需结合他们的工作意愿，对他们进行一定的就业指导教育。从这个层面出发，以思政教育基本思想为着力点，在意识形态、职业素养、思想政治素养等方面的培养中，在依托于大学生创新创业教育进行渗透的过程中，既保证他们建立一定的优秀品质，还使其形成创新创业的意识[5]。由此可明显看出思政教育对大学生创新创业教育资源的拓展作用。而在这个过程中，结合社会使命感、创业计划、创业筹备等教学内容，利用更符合大学生认知习惯的教学手段，令他们能切实体验到就业的实际现状，以及积极参与创业的职责，可在一定程度上帮助他们建立正确的择业观。

基于此，教师可完全发挥思政教育的优势与作用，将其与此相关的内容进行科学的提炼，将其巧妙地渗透到大学生创新创业教育中。例如思想道德修养与法律基础课程，即可不断强化大学生职业理想观，令他们将创新创业工作与社会服务有效对接。从而确保大学生在创新创业过程中具备高尚的道德品德、社会公德，并帮培养学生建立一定的法律意识、提高法治思维等。通过思政教育可帮助大学生建立一定的社会责任感，这对于他们积极创新、服务社会具有深远影响。确保大学生在未来的创业中遵守我国的相关法律，正确行使自己的职责。与此同时，思政教育中有关“形势与政策”的教学内容，可使大学生对国家的发展形势、政策、法律等进行系统的学习与了解。通过深度解析这些内容可为他们的创业提供便利条件。并促使大学生能客观、全面地分析创业的优势与劣势等，助力于他们大力提升风险识别能力与全局统筹能力等。同时，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，“要主动占领网络思想政治教育新阵地，加强建设并完善校园网络建设工作，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段”。利用网络途径去渗透思想政治教育内容，更加贴合大学生的认知习惯。而在这个过程中，将思政教育与大学生创新创业进行融合，更易于他们建立明确的思路，在掌握一定创业相关的知识的基础上，引导他们秉承创新发展，科技创业的先进理念，自主积极的开展创新创业项目。