音乐欣赏课中有效记忆方法的指导

何芳芳

[摘要]音乐教学的关键是理解音乐，而理解音乐的前提是实现音乐的有效记忆。学生感知、听唱、赏析、创编音乐都离不开良好的音乐记忆能力。为了有效培养学生的音乐记忆能力，教师应以音乐欣赏课为载体，通过准确筛选材料、充分理解音乐、优化记忆过程、完善情绪记忆等途径，给予学生有效指导，帮助学生有效记忆。

[关键词]音樂欣赏;有效记忆;方法指导

[中图分类号] G623.71 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（ 2020） 27-0015-02

小学音乐欣赏课中，让学生理解音乐是一大教学难点。教师要实现记忆和理解的相互转化，在学生记忆的过程中，为其全面剖析音乐。所谓“记忆”并不是死记硬背，一定要结合正确而有效的记忆方法，恰到好处地让学生产生良好的音乐感知和体验，从而将音乐深刻地保留在学生的记忆中，使其形成良好的音乐素养。

一、准确筛选材料，深入感知

音乐是一门听觉艺术，优秀的音乐作品具有极强的感染力，筛选出良好的音乐作品材料是基本的输入记忆途径。首先，要保证所选取的音乐材料属于优秀作品的范畴，且具有一定的代表性，还要与教学内容相关联;其次，音乐材料要符合学生的音乐水准和感知能力，能让学生与音乐产生共鸣。这样才能刺激学生的大脑，使其对音乐产生深刻印象。

教学苏少版音乐四年级上册《山谷回响》这一单元，该单元主要是对民歌的欣赏。教师先简单讲解了民歌的几个分类：山歌、小调、劳动号子等，再组织学生听音乐《落水天》《对鸟》。……