应用绘本沟通英语课堂内外阅读的探索

谢会丽

[摘要]教师要立足学生的实际情况，精心选择和教材内容密切相关的英语绘本，作为学生英语课外阅读的读物，帮助学生及时巩固课内所学知识，实现课堂阅读向课外延伸，锻炼学生的英语阅读技能，提升学生的综合能力。

[关键词]英语绘本;沟通;课堂内外

[中图分类号] G623.31 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（ 2020） 27-0043-02

英语绘本，具有图文并茂、生动有趣等特点，不仅能为英语教学提供有力的支持，而且可以引导学生的课外阅读活动，有效训练学生的英语阅读技能。英语课堂中，教师应围绕教学目标精心选用适合的英语绘本，创新绘本应用的方式和途径，充分发挥英语绘本的价值，为学生架起沟通课堂阅读与课外阅读的桥梁，帮助学生深入理解所学知识，巩固学生的英语知识基础和阅读技能，促进学生英语综合能力的发展。

一、结合课堂主题内容，借助课外绘本阅读夯实基础

扎实的英语基础是学生顺利进行阅读的必要条件，而绘本阅读是学生获取英语知识、夯实英语基础的有效途径。因此，教师应根据具体的教学内容，选择与之密切相关的英语绘本作为课堂教学的补充材料，组织学生阅读学习，加深学生对课堂所学知识的理解，帮助学生牢固掌握课堂学习的知识，提高课外学习的自主性和实效性。

例如，教学译林版小学英语五年级下册Unit 8《Birthdays》时，教师考虑到学生对“生日”这个话题非常熟悉，结合教材内容出现的重要句型“When's your birthday？”“It's on the...”，选择英语绘本《Happy birth-day》，在学生完成“story time”部分的学习后，作为补充阅读材料推荐给学生。……