儿童美术认知的发展及其教育

曹应飞

摘要：美术被广泛应用于各个领域，除了美化生活，它还被用作治疗心理疾病的工具。当代社会，越来越多的人重视对儿童的教育，然而在具体操作方法上却收获甚微。究其原因，成人对儿童发展阶段的了解并不深刻，这也是导致在教育儿童的过程中产生误解的原因之一。美术教育作为美育的一种方式，被越来越多的人重视。认识儿童美术认知发展，了解促进其发展的因素对儿童教育来说必不可少。本文采用了访问调查、抽样调查和网络调查法，收集了儿童六十幅作品，并对儿童美术认知的发展进行了分析。

关键词：儿童美术;认知发展;区别率

中图分类号：J954;B842.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）17-0206-02

一、引言

童年经验是一个人生活轨迹的开端，亦是解开其性格与思维方式的密码，在研究心理发展的过程中，这一环节必不可少。儿童在其童年时期累计创作素材，成年后这种素材会反复出现并形成新的素材。当然，这一新的素材也是基于我们最原始的童年经验。人不可能摆脱童年经验去创造新的经验，正因如此童年经验对一个人的成长有着多方面的影响。童庆炳在他的《文艺心理学》一书中也指出“童年经验构成内在世界，是一个人心理发展不可逾越的开端，对一个人的个性、气质、思维方式等形成与发展起着决定性的作用”，童年时父母亡故或离异，或家道中落对性格及气质的影响尤其大，不愉快的童年会让人养成独立思考的习惯。……