高中语文散文阅读教学审美困境的突破策略探究

摘要：高中语文对学生的语文能力和素养有多方面要求，高中语文的内容也包罗万象。散文作为语文学习中一种特定的文体，有着其与众不同的特征，相应地，针对散文的教学就与其他题材的内容表现出一定的不同。散文阅读作为高考考察的重要内容之一，也是培养学生审美能力的有效途径，散文对学生和教学工作的重要性不言而喻。目前，大多数高中语文教师都或多或少地面临着语文散文阅读教学审美的一些挑战。那么，克服和突破这些障碍，对散文阅读审美教学来说，是重要的进步。

关键词：高中语文;散文阅读;教学审美

中图分類号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）17-0238-01

一、引言

散文阅读在高中语文教学工作中占有重要地位，是培养学生阅读审美的良好途径，且这部分内容也易受到命题人的青睐，故无论是从语文散文阅读教学目标出发，还是从学生审美与情操的角度出发，又或者是学生个人长期的发展等角度，如何突破目前高中散文阅读教学审美困境，是需要广大教育工作者深入探讨并提出可行措施来冲破这一瓶颈的。

二、高中语文散文阅读教学审美的困境

（一）缺乏对文章的整体感知

高中生要学习的科目较多，且每科的课堂教学时间有限，语文课堂也不例外。高三年级的时间更加紧迫，语文学习又总被认为耗时多，效率低。这些现实问题给高中语文散文阅读审美教学带来了更高的要求和挑战。首先，由于课堂要达到设置的教学目标，老师们在课堂上的重心自然地就落在教学目标上，而教学目标大多为重难点，理解起来需要最基本的基础。……