浅析校服与校园文化建设

摘要：校服不仅具备一定的物质属性，更具备一定的精神属性，但在校园文化建设中经常被忽略。本文主要是从校服的精神属性和物质属性对于学生身心健康的影响，对文化氛围、精神风貌的形成，对学校文化品位的提升，对社会认同感的获得等多个方面进行阐述，浅析校服对于校园文化建设的重要影响力。

关键词：校服;校园文化

中图分类号：TS941.732.9 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）17-0244-02

一、前言

如果在百度上搜素“中国校服”四个关键词，出来的第一个关联词就是“中国校服为什么这么难看”。回忆我们的学生时代，记忆最深刻的就是我们穿校服的青涩模样，校服如同我们的第二层肌肤伴随着我们成长12年之久，无论男女、无论高矮、无论美丑，只要你穿上校服，就真正做到了“众生平等”。但我们曾经伴随成长的校服除了能给我们带来平等感，并不能让我们产生美感、自豪感、自信心和自律性，甚至会让自己变得疲沓和萎靡。

2019年“两会”期间，民革中央关于《推动校服优质供给，杜绝劣质校服》的集体提案引发社会热议，并得到了相关部门的积极回应。会后这一年里，教育部、国家市场监督管理总局等相关部门多次组织会商、督促校服工作相关政策的落地，而随着一系列政策、机制中“堵点”的打通，中国的校服何去何从还需要社会的持续关注。校服究竟应具备怎样的一种文化内涵，到底是物质载体还是精神载体？笔者走访了一些校长，但获得的信息大多数是从教育者管理角度上产生的顾虑。……