浅谈“国学”与高等书法教育的启示

石润泽　徐泓哲

摘要：中国高等书法教育的课程设置有必要加强“国学”方面的课程，如此才能使学生更好的体会和理解中国传统文化，树立文化自信，增强民族的自豪感。

关键词：书法;“国学”;高等书法教育

中图分类号：J292. 1-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）18-0251-01

一、前言

习近平总书记在2014年召开的文艺工作座谈会上指出：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉……“国学”热、书发热等现象在中华大地上未艾方兴。本文致力丁探究“国学”内容对中国高等书法教育的启示与意义。

二、高等书法教育的问题

书法，这项中国优秀传统文化在中国大地如日方升，其中一个重要的因素就是国内许多高校开设了书法专业。在一些学校，书法专科生到博士生已经逐渐行成了一个完整的教学体系。截止到2019年共有16所高校招收博士研究生，80所高校招收硕士研究生，128所高校招收学士学生。因为书法考试属丁艺考范围内，招生学校对学生文化课的要求较低，大多数学生认为艺考是一个上大学的捷径，并且学校与学生达成这样一个共识：学习书法只需要高强度的技法练习即可，文化修养类的课程设置较少，进而忽视了对自身文化修养的追求。这种抛弃文化秉持技法化的趋向使书法与文化愈行愈远。

三、“国学”的概念

在中华大地上，“国学”指的就是中华民族历米优秀的、长久流传下来的学问，西方称之为“汉学”，國人则称之为““国学””。章太炎先生在《“国学”概论》-书中认为：夫“国学”者，国家所以成立之源泉也。