观点

刘长海：经验德育论有助于当代中国德育变革向前推进

刘长海在《教育研究》2019年第6期《经验德育：一种基于杜威哲学的德育思路》一文指出，杜威经验哲学提示了基于经验改造促进个体道德成长、实现社会道德改进与个体品德提升良性循环的经验德育思路。经验德育论以经验概念为基础建构德育理论，认为个体的道德学习源起于个体的生活经验，德育应该起于经验，经由经验，促使个体生活经验越来越符合道德。

基于经验德育论，借助书本知识来传授道德规范是否有效取决于儿童是否拥有相应的直接经验，并且其有效性要通过审视个体能否生成相应的道德认知、能否在类似条件下做出真正具有道德意义的行为、建构合乎道德的经验进行判断。如果儿童对“掉到河里意味着什么”完全没有经验，他就不可能因此领会“人与人要相互谦让”的道理。同样，一个没有经历过农田劳作之苦和厨房炒菜之累的孩子不可能因为会背“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”而珍惜粮食。经验德育将在经验中学习看作道德学习的首要和基础形式，要求重视并丰富学生在课堂内外的生活经验，提升学校生活经验的道德属性;德育教材和教学要发挥对基于经验的道德学习的辅助作用，圍绕经验来组织。经验德育论与生活德育论既有同源性，又拥有一定的学理优势，有助于将当代中国德育变革向前推进。

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