幼儿学习动机的影响因素与激发策略

韩莹

摘    要： 学习是一个持续不断的过程，学习动机是学生自主学习的强大动力。本文从幼儿学习兴趣激发角度出发，从教师、幼儿、家庭和社会四个方面提出影响幼儿学习动机的相关因素和激发幼儿学习动机的相关策略。

关键词： 幼儿教育    学习动机    影响因素分析

学前教育在国民教育中占基础性位置，是终身教育的奠基阶段，因此学前教育成为研究的重点。激发幼儿学习动力，既可以提高其能力，促使其累积一定的知识与经验，又对他们身心健康发展意义重大。

一、增强幼儿学习动机的意义

（一）促进幼儿生理和心理的同步发展。

身体发育方面，可以促使其获得有关健康与生长体征方面的认识;心理发育方面，能有效丰富学生情感、培养幼儿独立的人格、大胆创造幼儿的有意想象和创造能力、促进体德智美劳全面发展，在幼儿的认知上，帮助其获得正确的人生观、价值观。

（二）提高幼儿的学习能力。

主动学习和客观接受是获取知识的两种形式。幼儿时期是人成长发育十分关键的时期。德育、智育、体育、美育与劳育主要形成于此时期。学习动机是一种主动学习的心理状态。幼儿时期是德智体美劳全面形成与建立的重要阶段。每个人的学习能力随着时间的推移发生不同程度的改变。有的强，有的弱。因此，在这个阶段，应该提高幼儿的认知能力，挖掘其潜能，用多种方式提高幼儿的学习动机和兴趣，使其能够自主学习知识。

二、影响幼儿学习动机的因素