“以器官系统为中心”的教学模式在心血管内科实习教学中的应用

李文华 张一馨 邵海峰 杨莉莉 王丽

摘   要：探讨“以器官系统为中心”教学模式在心血管内科实习教学中的应用效果。选取我院本科大四学生共74人作为研究对象。试验组36人和对照组38人，两组性别年龄无统计学差异（P>0.05）。两组学习后进行心血管内科理论、技能考试及问卷调查得分比较，评价学习成绩与教学效果。试验组学生在理论考试，技能考试，对学习的兴趣、对知识的掌握程度、对此次教学的满意程度等方面均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。“以器官系统为中心”教学模式能加强学生对临床知识的掌握程度，提高心血管内科教学质量。

关键词：以器官系统为中心  实习教学  心血管内科

中图分类号：G64                                    文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）06（a）-0223-02

目前国内大多数医学院校课程安排上仍按照“医学基础课-临床前期课程-临床专业课-临床实习”的模式进行，这种模式往往忽略了相关医学课程之间承上启下的相互联系，存在着知识割裂和重复的问题。而整合医学课程恰好弥补了这个缺陷，使医学生接受全面的、综合的、联系的，优化了课程内容和体系，有利于医学生全面深入地掌握知识，培养学生的自主学习能力以及早期建立临床思维[1]。心血管内科作为一门专业性较强的重要临床学科，临床表现常常累及全身，与许多临床学科有着密切的交叉和重叠，因此，为了摆脱传统医学教育模式的束缚，提高学生的临床工作能力，使其掌握基本的临床思维方法，故需要在心血管内科实习教学中引入了“以器官系统为中心”（OSBC）教学模式。……